暑假亲子阅读读后感

2016年03月02日读后感

暑假亲子阅读读后感范manbet一

鲁迅少年时期,家道中落,父亲也一病不起。幼小的鲁迅受尽讥笑、嘲讽,最后离家到南京求学,后又东渡日本学医。在日本,鲁迅遇到了令他终身难忘的一位可亲可敬的一位解剖学教授,他的老师——藤野先生。本manbet主要是怀念、纪念他的。

藤野先生,“我就是叫作藤野严九郎的……黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。”他不太拘泥于小节,但教学态度十分严谨,十分关心鲁迅先生,有着忘乎国界的教学态度。“我”抄的讲义,他一行不漏的认真批改了,用红笔添改了;“我”画的解剖图,画错了一根血管,他认真的纠正了错误;他肯定“我”的一点点进步,细致入微。热情诚恳又要求严格。他的一丝不苟、严谨的教学风格,令鲁迅先生念念不忘又心怀感恩。

在仙台,有一次,教室里放映日本抗俄的纪录片。曾经有中国人给俄军当侦探,被日军捉去枪毙。面对惨剧,一群看热闹的中国人毫无感触且神情麻木。这是鲁迅先生深受刺激。他终于明白,医治国人麻木的灵魂和思想比医治肉体的痛苦更重要。

就这样,从此鲁迅先生弃医从manbet,成为我国伟大的manbet学家、思想家、革命家,我国manbet学的奠基人。但他始终没有忘记藤野先生,“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的manbet字。”

暑假亲子阅读读后感范manbet

寒假,我们一起读了《希腊罗马神话》,有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯,普罗米修斯,阿波罗,知道了潘多拉的盒子----在亲子阅读中,我们共成长。

对于这些神话故事,我本来不是很熟悉,但是一起读书的过程中,也跟着孩子增长了见识,比如潘多拉的故事,比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音,懂得了很多词语的意思,培养了manbet字感悟能力和一定的人manbet素养,比如卑鄙等词的意思,知道爱是什么,还找到了中国古代与希腊神话的共同之处:都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情,对家长增加了依恋。

由此,增加了为孩子读书的信念,以及,必须为此作出的努力。

《朗读手册》上有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢,曾经推荐给很多人,因为孩子一直很喜欢听我读书,亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代,直至进入小学。

进入小学后,因为我们时间安排不合理,不得不忍痛割爱,最爱的读书只是偶尔翻起,似乎每天都疲于奔命。

寒假了,有了充裕的时间,终于又有了亲子阅读的美好时光。那么,开学后呢,难道又要把书丢到一边吗?寒假的阅读,引起了我们的反思,为了孩子的健康成长,为了我们的美好阅读,我们,必须克服一切困难,合理安排好时间。

以前读的大部分是绘本,偶尔有几篇小说,对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本,在读书的过程中,发现孩子依然沿袭以往的习惯,喜欢先看图,但是,也开始了对字的关注。一年级,已经学会了拼音,偶尔会纠正我的读音,尽管只是偶尔,还不是很熟练和很经常。但是,在读书的过程中,我们会看到孩子也在慢慢成长。

《希腊罗马神话》有很多篇章,不是一天能读完的,我们一般都是每晚一篇。在这个过程中,孩子每到睡觉就会拿起那本书,很有计划的感觉,偶尔也很贪心,希望一下读完,但是,终于还是形成了按时按量的读书好习惯。

如果,我们能把这种读书习惯坚持到底,相信我们的收获绝对是难以形容的。

读书是美好的,未来是美好的,如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会,可以实现一个愿望,那么,请让我们读遍天下书吧。

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